Сценарий интегрированного занятия по социальному развитию во второй младшей группе по теме «Волшебное зеркальце»

Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникация, продуктивная.

Задачи:
• учить детей любить себя, свое тело. Помочь понять, что от слов – хороших и плохих – зависит здоровье, как самих детей, так и окружающих. Помочь ближе познакомиться друг с другом, создать обстановку психологического комфорта;
• формирование зрительного образа «Я» - представление о строении тела и своем внешнем виде. Умение узнавать себя в зеркале, узнавать себя на фотографии. Формировать осознанное зрительное восприятие своей внешности, умение сравнивать себя с другими;
• формирование гендерной принадлежности, учить находить характерные отличия во внешнем облике мальчиков и девочек;
• развитие положительного самоощущения, самоценности детей.
Предварительная работа: знакомство с зеркалом, проведение игр на формирование своего «Я» и на формирование представления о других
Оборудование: кукла Лучик, макет солнца, большое зеркало, коробка с маленькими зеркалами, картинки с изображением мальчиков и девочек, фото детей, магнитофон и диск с музыкой, рабочие листы «Дорисуй мальчика, дорисуй девочку» для каждого ребенка, карандаши.

Содержание непосредственно образовательной деятельности

Воспитатель. Знаю ребята, что вы очень любите сказки. Сегодня я расскажу вам новую сказку (показывает на макет солнца). Однажды солнце посмотрело на Землю и увидело, что дети и взрослые много и часто болеют, и решило помочь людям. Послать на Землю свой волшебный лучик, чтобы он научил детей любить себя и других людей. Вот какая интересная сказка. А к вам ребята тоже пришел гость (воспитатель достает и одевает на руку куклу Лучик)
Лучик. Здравствуйте дети! Меня зовут Лучик. Я желтого цвета, потому что я Солнечный Лучик. Я проник к вам через стекло вместе с другими солнечными лучами. И вот я у вас в гостях. Мне очень хочется поближе с вами познакомиться. Давайте поиграем!
Психологический этюд «Ласковушка».
Воспитатель подходит к каждому ребенку, берет его руку в свою, гладит по голове и называет ласковым именем (представляет Лучику). «Это у нас Катенька, умница, красавица и т. д. Лучик гладит их всех.

Лучик. Вот я и познакомился с вами. Я рад, что вы по доброму относитесь друг к другу. Хотите, я покажу вам самое дорогое, что есть на свете? Я принес волшебные зеркала (достает коробку и раздает зеркала детям). Посмотрите в них, и вы увидите самое дорогое. Вы видите себя! Вы и есть самое дорогое,что есть на свете. А чтобы вы не забыли этой мудрости, послушайте «волшебные слова» и посмотрите в зеркало:
Свет мой зеркальце, скажи
Правду путь мне укажи:
Кто на свете всех дороже,
Всех милее и пригоже?
Вижу в зеркальце ответ:
«Пред тобою меркнет свет!
Каждый встречный и прохожий –
Для себя он всех дороже!»
Любим мы и пап, и мам,
Но дороже всех я сам!
Воспитатель. Вот вы и узнали, что каждый из вас есть самое дорогое на свете. Спасибо тебе Лучик.
Лучик. Посмотрите на себя еще раз и улыбнитесь, молодцы, вот вы какие красивые. А теперь покажите, как вы сердитесь – посмотрите, вы стали хмурые. Давайте снова улыбнемся и будем всегда добрыми, веселыми и красивыми.
Воспитатель. Ребята, давайте подойдем к большому зеркалу, посмотрим на себя в него. Посмотрите внимательно, из чего состоит наше тело? Давайте поиграем в игру.

Игра «Делай как я»

• Головушка – солнышко (гладят голову)
• Лобик – бобик (набычиваются)
• Носик – абрикосик (трогают носик)
• Щечки – комочки (мнут щечки руками)
• Губки – голубки (вытягивают их трубочкой)
• Зубки – дубочки (стучат зубами)
• Бородушка – молодушка (гладят подбородок)
• Глазки – краски (раскрывают шире глаза)
• Реснички – сестрички (моргают)
• Ушки – непослушки (трут ушки)
• Шейка – индейка (гладят шейку)
• Плечики – кузнечики (дергают плечиками)
• Ручки – хлопушки (хлопают руками)
• Пальчики – мальчики (шевелят ими)
• Грудочка – уточка (грудь колесом)
• Пузик – арбузик (гладят живот)
• Спинка – тростинка (выпрямляют ее)
• Коленки – поленки (сгибают ноги в коленях)
• Ножки – сапожки (топают ногами)
Вот из чего состоит наше тело.
Лучик. Ребята, я посмотрел на вас и увидел, что вы разные. Посмотрите сами. Вы мальчики и девочки. Вот Саша – мальчик, у него рубашка, брюки, короткие волосы. А Таня – девочка, у нее красивое платье, бантик, колготки и волосы длиннее. Даже на сандаликах у девочек украшения, а у мальчиков нет. Вот какие вы разные.

Физкультминутка «Девочки и мальчики»

Девочки и мальчики
Прыгают как мячики. Дети прыгают на двух ногах.
Ножками топают. Дети топают ногами.
Ручками хлопают. Дети хлопают в ладоши.
Низко наклоняются. Дети выполняют наклоны вперед.
Быстро выпрямляются.
Дети прыгают на двух ногах.

Воспитатель. А теперь покажем, как мы себя любим. ( руки в стороны, затем со словом «Ах!» дети обнимают себя руками). Лучик, посмотри, у нас есть картинки, на которых нарисованы мальчик и девочка.
Лучик. У меня тоже есть картинки, но они все смешались. Помогите мне их разобрать. Картинки девочек в эту коробку, а мальчиков в другую. (Дети разбирают картинки, воспитатель помогает, хвалит).
Воспитатель. Лучик, у меня есть фотографии наших детей, давай ребята и их разложат в твои коробочки, и мы подарим их тебе.
(Дети раскладывают фото. Воспитатель обращает внимание на то кто изображен. Дети узнают, показывают себя и друзей).
Лучик. Молодцы ребята. Правильно разложили фотографии мальчиков и девочек. А теперь мы порисуем.

Рисование на тему «Дорисуй мальчика, дорисуй девочку»
Воспитатель. Каждому из вас я раздам лист бумаги, на котором нарисованы мальчик и девочка. Покажите, где мальчик, а где девочка. Вам нужно дорисовать их: нарисовать мальчику короткие волосы, девочке длинные, можно добавить еще и бантик. И девочке, и мальчику нарисуйте глаза, нос, рот, уши. Раскрасьте одежду.

Дети выполняют задание.

Воспитатель. Покажите свои рисунки Лучику. Молодцы!
Лучик. Вот какие молодцы. Ну, а мне ребята пора с вами прощаться, меня ждут другие ребятки. До свидания! До скорой встречи!

Автор: Валеева Татьяна Аркадьевна